{"id":707,"date":"2014-04-24T14:55:17","date_gmt":"2014-04-24T12:55:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.reinicio.net\/?p=707"},"modified":"2014-06-13T10:06:44","modified_gmt":"2014-06-13T08:06:44","slug":"autobiografia-productiva-versus-memorias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.reinicio.net\/index.php\/autobiografia-productiva-versus-memorias\/","title":{"rendered":"Autobiograf\u00eda versus memorias"},"content":{"rendered":"

Seg\u00fan los especialistas en educaci\u00f3n, desde que nacemos percibimos a otras personas y, desde los seis meses nos percibimos a nosotros mismos<\/a> (1). Formamos primero nuestra identidad<\/strong> (qui\u00e9nes somos) y despu\u00e9s nuestra auto-imagen<\/strong> (qui\u00e9n creemos que somos). A partir de ah\u00ed evoluciona la idea de qui\u00e9nes somos y aprendemos interactuando con lo que nos rodea.<\/p>\n

Nuestras acciones y nuestr\"c04c7300eb76a006607fda4813ea117c\"<\/a>o aprendizaje avanzan a medida que encaramos etapas, desaf\u00edos y evaluaciones, propias y ajenas.
\nQui\u00e9n no recuerda, por ejemplo, la ansiedad previa a aquel examen m\u00e1s que sus contenidos o c\u00f3mo ganamos la confianza de aquel cliente o jefe que se nos resist\u00eda. Nuestra personalidad, estilo, car\u00e1cter, preferencias, van evolucionando y dan forma a nuestro \u201ccurr\u00edculum\u201d, vivencial o corporativo que abre o cierra posibilidades de crecimiento hacia un lado u otro.<\/p>\n

En los inicios quiz\u00e1s detectemos una fuerte vocaci\u00f3n \u2013\u201cel elemento\u201d en que nos encontramos a nosotros mismos, en la definici\u00f3n de Sir Ken Robinson<\/a> (1bis)\u2013 con nitidez, podamos cabalgar sobre ella hacia nuestra pasi\u00f3n y desarrollar nuestra carrera con la mejor punter\u00eda de que disponemos. Puede que dudemos entre lo necesario y lo deseable y descubramos por el camino que nuestro destino se fragua desde la serendipia<\/strong> <\/a>(2), como contaba Steve Jobs a los estudiantes de Stanford<\/a><\/strong> (3). Una posible tercera v\u00eda es que nos adaptemos a la tradici\u00f3n, profesional o gremial, de nuestros padres o entornos y continuemos su empresa o busquemos empleo, medios, \u00a0salidas e incluso vocaciones, por contagio o empat\u00eda, en lo m\u00e1s cercano y conocido.<\/p>\n

A partir de cualquiera de estos escenarios se han desarrollado personas y organizaciones que, por volumen de negocio, notoriedad profesional, hechos puntuales o descubrimientos, conocemos por tradici\u00f3n oral, por los medios o por sus bi\u00f3grafos. \u00bfOs gusta leer biograf\u00edas? Siempre se aprenden cosas \u00bfno?<\/p>\n

\u00bfPodr\u00edamos aprender de nosotros mismos igual que lo hacemos de otros?<\/strong> \u00bfSer\u00eda productivo para organizaciones y profesionales verse a s\u00ed mismas con la mirada de su propio \u00a0bi\u00f3grafo?<\/strong>
\n\u00bfOfrecer\u00eda m\u00e1s informaci\u00f3n que \u00a0la de un asesor, publicitario, marketiniano o, incluso la mirada habitual que \"c57b62014007009146507d43b5cfb30c\"<\/a>usamos para reunir nuestros propios datos, t\u00edtulos y logros para escribir informes o curr\u00edcula? Si as\u00ed fuera, \u00bfqu\u00e9 necesitar\u00edamos para llegar a vernos como lo har\u00eda nuestro bi\u00f3grafo?
\nEs evidente que la distancia que el tiempo ofrece a un bi\u00f3grafo est\u00e1 fuera de nuestro alcance. Tambi\u00e9n su (presunta) objetividad pero, \u00bfno tenemos nosotros m\u00e1s n\u00edtida la experiencia de nuestras etapas y su correlaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

En otras palabras, \u00bfpodemos analizar nuestro recorrido desde el punto de vista del aprendizaje de cada fase por la que pasamos, de c\u00f3mo encaja o desencaja con la siguiente fase, de qu\u00e9 resultados ofrece, qu\u00e9 nos da y qu\u00e9 nos quita, c\u00f3mo contribuye a nuestra identidad (siempre viva y mutante, aun sobre fuertes pilares)? Si consigui\u00e9ramos hacerlo \u00bfpodr\u00edamos aprender mejor qu\u00e9 y qu\u00e9 no decidir para la siguiente fase de nuestra vida? Es evidente que, a partir de cierta edad (corporativa o vital), tenemos un dibujo m\u00e1s pormenorizado del mapa recorrido pero el desaf\u00edo que aqu\u00ed planteamos es adelantar esa visi\u00f3n para actuar con ella con toda la energ\u00eda que el viaje pide en cada pr\u00f3xima estaci\u00f3n. El tiempo, como describe S. Jobs, nos da esa perspectiva pero… \u00bfC\u00f3mo podemos tener esa visi\u00f3n de lo recorrido cuando no disponemos de la historia completa?<\/strong><\/p>\n

Contexto, realidad y aprendizaje<\/strong><\/span><\/h2>\n

Vivimos un momento de enorme cambio estructural en el que la informaci\u00f3n es inmensa y muy compartida. Se dice que cient\u00edfico del siglo XVIII pod\u00eda aprender y asimilar el conocimiento de la matem\u00e1tica desarrollada hasta su propio tiempo. Hoy, cualquier disciplina supera con creces lo que un solo hombre puede asimilar en toda su vida.<\/p>\n

El desarrollo de cualquier ciencia y experiencia est\u00e1, a la vez, a nuestro alcance m\u00e1s que nunca antes: la cultura objetiva es inmensa pero tenemos m\u00e1s acceso a ella y m\u00e1s opciones para desarrollar nuestra propia cultura subjetiva<\/strong> <\/a>(4), y nuestra identidad puede enriquecerse con ella. \u00bfPodr\u00eda ser este acceso lo que nos facilite el \u00e1ngulo de visi\u00f3n mencionado sobre qu\u00e9 hemos aprendido y c\u00f3mo usarlo? Una asertiva selecci\u00f3n juega aqu\u00ed un papel vital para no perdernos en la m\u00e1s que probable infoxicaci\u00f3n<\/a><\/strong> (5).<\/p>\n

Preguntas como \u00bfQu\u00e9 aprend\u00ed cuando pas\u00e9 por all\u00ed?<\/strong> \u00bfD\u00f3nde nos encontramos en este momento? \u00bfQu\u00e9 objetivo me motivaba?<\/strong> \u00bfY ahora? \u00bfCu\u00e1l quiero alcanzar?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 necesito para conseguirlo?, etc. Pueden enriquecer sus respuestas si encontramos conceptos clave a partir de los que elegir la experiencia<\/a><\/strong> (6) m\u00e1s productiva y herramientas para poder evaluar nuestra biograf\u00eda y nutrirla, aprendiendo y ampliando nuestra \u00e1rea de influencia en el presente a partir de \u201cabordar el aprendizaje y la renovaci\u00f3n desde las cuatro partes de nuestra naturaleza: cuerpo, mente, coraz\u00f3n y esp\u00edritu. No podemos descuidar ninguna de estas partes si esperamos alcanzar el equilibrio y realizar grandes avances.\u201d Stephen Covey<\/a> (7)
\nSabemos d\u00f3nde localizar esas partes como personas pero:<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el \u201ccuerpo\u201d de una organizaci\u00f3n?<\/strong> Las personas que la componen.
\n\u00bfCu\u00e1l es su \u201cmente\u201d?<\/strong> los l\u00edderes que la pilotan.
\n\u00bfSu coraz\u00f3n?<\/strong> La visi\u00f3n que la mueve y c\u00f3mo hace para llegar a ella.
\n\u00bfSu esp\u00edritu?<\/strong> Los valores que la dan forma y la estrategia para ponerlos en acci\u00f3n.<\/p>\n

Las empresas son tambi\u00e9n entes org\u00e1nicos y renuevan y desactivan su energ\u00eda si se conf\u00edan y no nutren constantemente cada una de sus partes.<\/strong> Todos conocemos ejemplos de decadencia y muerte de organizaciones por dejadez o exceso de confianza en \u201clo que ha funcionado hasta ahora\u201d.<\/p>\n

Si evaluamos lo aprendido con serenidad y autoan\u00e1lisis podemos encontrar qu\u00e9 necesitamos en cada una de las partes para abrir posibilidades y convertir los errores en aprendizaje. Conectar as\u00ed los puntos de aprendizaje, adaptarlo a los cambios que vivimos, reenfocarlo y alcanzar nuevos objetivos. Si a\u00f1adimos a este proceso la intuici\u00f3n<\/strong><\/a> (8), la masa \u00faltima con que el bi\u00f3grafo amalgama y completa su historia, podemos potenciar nuestra energ\u00eda y encontrar motivaciones que no ve\u00edamos antes. As\u00ed, nuestra capacidad y posibilidades de conectar, con nosotros mismos y con el entorno, pueden multiplicarse y aumenta nuestra capacidad de adaptaci\u00f3n al cambio.<\/p>\n

Se trata de nuestra biograf\u00eda<\/span>, la de nuestra vida y profesi\u00f3n; la experiencia de nuestra empresa u organizaci\u00f3n. Desde nuestros valores e identidad, podemos modelarla antes de mirar hacia atr\u00e1s para escribir nuestras memorias.<\/p>\n

Enlaces:
\n(1) http:\/\/blogs.elconfidencial.com\/alma-corazon-vida\/relacion-padres-hijos\/2012\/07\/27\/la-identidad-del-nino-quien-es-y-quien-cree-que-es-102650
\n<\/a>(1bis) http:\/\/youtu.be\/TOHaSdZfwP4
\n<\/a>(2) http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Serendipia
\n<\/a>(3) http:\/\/youtu.be\/vXJYrrLGNAo
\n<\/a>(4) http:\/\/norojorgefilosofia.blogspot.com.es\/2009\/04\/145-cultura-objetiva-cultura-subjetiva.html
\n<\/a>(5) http:\/\/papelesdeinteligencia.com\/infoxicacion-o-el-problema-del-exceso-de-informacion\/
\n<\/a>(6) http:\/\/www.utp.edu.co\/~chumanas\/revistas\/revistas\/rev28\/veron.htm
\n<\/a>(7) http:\/\/www.gestion.com.do\/index.php\/julio-2010\/156-stephen-covey-habitos-y-principios-para-un-entorno-desafiante
\n<\/a>(8) http:\/\/www.alfredobenitez.com\/keep-calm-and-follow-your-heart\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfPodr\u00edamos aprender de nosotros mismos igual que lo hacemos de otros?<\/strong> \u00bfSer\u00eda productivo para organizaciones y profesionales verse a s\u00ed mismas con la mirada de su propio bi\u00f3grafo?<\/strong> \u00bfOfrecer\u00eda m\u00e1s informaci\u00f3n que la de un asesor, publicitario, marketiniano o, incluso la mirada habitual que usamos para reunir nuestros propios datos, t\u00edtulos y logros para escribir informes o curr\u00edcula? Si as\u00ed fuera, \u00bfqu\u00e9 necesitar\u00edamos para llegar a vernos como lo har\u00eda nuestro bi\u00f3grafo?
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